Szkoła Promująca Zdrowie

• • • HARMONOGRAM DZIAŁAŃ W GŁÓWNYM MODULE

• • • • Szkoła Promująca zdrowie, harmonogram działań 2023/24

      • 

         

         

         

         

         

        „Zdrowie to cenny skarb, którego nie doceniamy dopóki się nie zepsuje”

         

        PROGRAM

        SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

        na lata 2023-2026

         

        Szkoła Podstawowa im. Romualda Traugutta w Jastrzębiu

        Jastrzębie 14, 87-322 Jastrzębie

        tel. 564955712

        e-mail: spjastrzebie14@gmail.com

        strona www https://spjastrzebie14.edupage.org/

         

        Dyrektor: Iwona Grzybowska

        Wicedyrektor: Agnieszka Szczechowicz

         

         

        Skład zespołu do spraw promocji zdrowia:

        Szkolny koordynator: Dorota Florkiewicz- nauczyciel biologii i języka angielskiego

        nr telefonu 500185889, e-mail: dorotaflorkiewicz03@gmail.com

        Zastępca koordynatora: Magda Szypczyńska - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

        Mariusz Koźmiński - nauczyciel informatyki, techniki, matematyki

        Dominika Dąbkowska - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

        Monika Barnik- nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, plastyki

        Łukasz Olszewski - nauczyciel wychowania fizycznego

        Anna Krajnik – szkolny psycholog

        Wiktoria Skrzypczyk – szkolny pedagog

        Mirosława Belkiewicz – pielęgniarka szkolna

         

        Data podjęcia uchwały o przystąpieniu do projektu: 03.03.2023 r.

        Ilość zespołów klasowych: 8

        Liczba uczniów w szkole: 192

         

        Szkoła promująca zdrowie - to szkoła , która tworzy warunki i podejmuje działania sprzyjające dobremu samopoczuciu , prawidłowemu rozwojowi psychofizycznemu społeczności szkolnej oraz podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz propagowania zdrowia.

        W Szkole Promującej Zdrowie wszyscy pracownicy, uczniowie i rodzice podejmują starania, aby poprawić swoje samopoczucie, uczą się żyć zdrowiej i tworzyć wokół siebie zdrowe środowisko, zachęcają inne osoby do włączania się w realizację działań promujących prawidłowy styl życia.

        Edukacja zdrowotna to proces kształtowania u uczniów nawyku dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia zdrowego środowiska. Daje ona uczniom możliwość nabycia umiejętności, wiedzy i postaw, które są niezbędne do odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym, pomaga odkrywać jakie wybory służą rozwojowi i lepszej jakości życia, pomaga zrozumieć siebie i innych, pomaga budować obraz świata, który jest najbliższy codziennym doświadczeniom, uczy odpowiedzialności, jest pierwszym stopniem profilaktyki różnych zagrożeń i zachowań problemowych. Jest procesem, który trwa przez całe życie i dotyczy wszystkich ludzi - nieodłączny element promocji zdrowia. Pozwala odkryć jakie wybory służą zdrowiu, zapewnia warunki, aby możliwe było dokonywanie „zdrowych” wyborów. Zarówno w edukacji zdrowotnej, jak i promocji zdrowia najistotniejszy jest aktywny, podmiotowy udział wszystkich grup społeczności szkolnej. Zdrowie wpływa na pozytywne osiągnięcia dzieci i młodzieży. Jednym z wielu zadań szkoły jest dbanie o zdrowie społeczności szkolnej. Nasza szkoła od bardzo wielu lat podejmuje zadania i działania mające na celu upowszechnianie zdrowego stylu życia. Działania te zainspirowały nas do włączenia się w realizację programu „Szkoły Promującej Zdrowie”, dlatego przystąpiliśmy do jego aktywnej realizacji. W roku szkolnym 2022/2023 wysłaliśmy kartę zgłoszeniową szkoły do Kujawsko - Pomorskiej Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie, która opisywała dotychczasowe działania prozdrowotne prowadzone w naszej szkole.

        Nauczyciele, chcąc dobrze przygotować się do odpowiedniego i aktywnego działania wzięli udział w szkoleniach/webinariach:

        - szkoleniowa rada pedagogiczna pt „Jak tworzyć szkołę promującą zdrowie?”

        - cykl szkoleń w wymiarze 40 godzin w ramach programu „Junior - Edu – Żywienie”

        - udział w międzynarodowym projekcie badawczym Heads Up Erasmus + dotyczącym zdrowia psychicznego uczniów

        - szkolenie członków rady pedagogicznej przeprowadzone przez koordynatora programu- zapoznanie z treściami podręcznika „Szkoła Promująca Zdrowie”

        - konsultacje członków zespołu

         

         

        STANDARDY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

        Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto:

        1. Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań.

        2. Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów.

        3. Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie.

        4. Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.

         

        W oparciu o określone standardy dla Szkół Promujących Zdrowie oraz wszystkie działania podejmowane w szkole w zakresie promocji zdrowia zostały opracowane priorytetowe cele Szkoły Podstawowej im. Romualda Traugutta w Jastrzębiu jako szkoły promującej zdrowie

        1. zachęcanie do podejmowania odpowiedzialnych wyborów dotyczących zdrowia i prawidłowego żywienia oraz aktywnego spędzania czasu wolnego

        2. stwarzanie warunków sprzyjających dobremu samopoczuciu w szkole,

        3. wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności, konieczne do podejmowania decyzji prozdrowotnych w tym również dotyczących nadużywania telefonów, tabletów

        4. propagowanie zdrowego stylu życia bez nałogów, używek

        5.Propagowanie różnych aktywności sportowych wśród młodzieży szkolnej jako formy zmniejszającej zachowania agresywne.

        6. włączenie do podejmowanych działań jak największej liczby osób społeczności szkolnej: uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły

        7. tworzenie warunków do harmonijnego rozwoju psychoruchowego uczniów naszej szkoły i utrzymywania prawidłowych relacji rówieśniczych

         

         

        Rozpoznanie i opis problemów w środowisku szkolnym

        Od kwietnia do czerwca r. szk. 2022/23 prowadzono badania i obserwacje oraz wywiady wśród społeczności szkolnej. Przebadano 80% uczniów klas IV – VII, nauczycieli oraz pracowników szkoły.

        Na podstawie przeprowadzonych analiz dotychczasowych działań oraz wyników ankiet wśród uczniów , rodziców oraz obserwacji społeczności szkolnej ustalono priorytetowe problemy dotyczące:

        1. Nieprawidłowości w zakresie odżywiania uczniów – unikanie jedzenia śniadania w domu, czasem brak drugiego śniadania bądź zastępowanie go słodkimi przekąskami, wybieranie słodkich napojów zamiast wody, niski poziom wiedzy na temat skutków nieprawidłowego odżywiania się

        2. Relacji rówieśniczych, nieumiejętnego rozwiązywania konfliktów – pojawiające się kłótnie, brak chęci współpracy, wykluczanie z grupy, przezywanie.

        3. Zaangażowania w aktywne spędzanie czasu w szkole a zwłaszcza poza nią. Przewaga czasu spędzanego z telefonem i grami komputerowymi zamiast ruchu na świeżym powietrzu

        Zarówno drugi jak i trzeci problem może mieć silny związek z niedawnym, przymusowym przebywaniem dzieci w domu podczas pandemii. Relacje rówieśnicze zostały wtedy znacząco zachwiane i jest to przeciągająca się sytuacja, którą niełatwo poprawić w krótkim czasie. Znaczna część młodzieży szkolnej poszukiwała kontaktów za pośrednictwem internetu, a w czasie wolnym angażowała się w gry komputerowe i media społecznościowe. Wiadome jest, że do prawidłowego rozwoju młodych ludzi konieczne są prawidłowe, wspierające oraz kształtujące osobowość kontakty rówieśnicze. Jako że zdrowie uczniów jest dla naszej szkoły bardzo ważne postanowiliśmy wziąć udział w programie „Szkoła Promująca Zdrowie” oraz stworzyć długofalowy harmonogram zadań i priorytetów z wyjaśnieniem sposobu ich realizacji, wytyczając również kryterium sukcesu.

        Biorąc udział w programie chcemy podejmować i upowszechniać działania na rzecz zdrowia w całym środowisku szkolnym. Naszym celem jest stworzenie właściwego środowiska sprzyjającego zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu wszystkich uczniów i pracowników szkoły. Chcemy ukazywać uczniom zdrowotne korzyści z aktywnego spędzania czasu, aby sami umieli podejmować odpowiedzialne wybory.

         

        Obszary działania w zakresie harmonogramu Szkoły Promującej Zdrowie

        • Prawidłowe odżywianie, edukacja zdrowotna

        • Aktywność ruchowa

        • Dbanie o relacje

         

        I cel strategiczny: poprawić poziom prawidłowych zachowań w zakresie odżywiania się uczniów

        Kryterium sukcesu: 70% uczniów zna i stosuje zasady prawidłowego odżywiania się i zdrowego stylu życia

        II cel strategiczny: zwiększyć udział uczniów w różnych formach aktywności fizycznej w szkole i poza nią, zadbać o poprawę relacji. Ukazanie wpływu zaangażowania w aktywność ruchową na poprawę samopoczucia i jednocześnie ulepszania relacji między uczniami

        Kryterium sukcesu: 90% uczniów jest aktywna na zajęciach wychowania fizycznego, chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych 70% uczniów nawiązuje, podtrzymuje i potrafi pielęgnować prawidłowe relacje

         

         

        PROGRAM DZIAŁAŃ W KIERUNKU PROMOCJI ZDROWIA NA LATA 2023 - 2026

         

        MODUŁ I : Prawidłowe odżywianie, edukacja zdrowotna

        Lp	Zadanie/priorytet/obszar	Metoda/Sposób realizacji	Okres/termin realizacji	Wykonawcy/osoba odpowiedzialna	Środki, zasoby	Sposób sprawdzenia wykonania zadania
        1.                                       2.	Wskazywanie społeczności szkolnej prawidłowych nawyków żywieniowych oraz uświadamianie jakie zagrożenia są związane z nieprawidłowymi zachowaniami względem własnego zdrowia Promowanie zdrowego stylu życia	1. Lekcje wychowawcze i lekcje biologii na temat prawidłowego odżywiania i zdrowego stylu życia   2. Warsztaty z dietetykiem   3. Współpraca z pielęgniarką szkolną   4. Udział w programach edukacyjnych poświęconych żywieniu   5.Udział w konkursach,akcjach związanych z tematyką odżywiania i prawidłowego stylu życia     6. Gazetka – tablica poświęcona edukacji promującej zdrowiej     7. Organizacja warsztatów kulinarnych,     oraz wspólnych śniadań w klasie z wychowawcą   8. Organizowanie szkolnych obchodów dni związanych ze zdrowiem   9. Współpraca z sanepidem – programy edukacyjne, informacje, ulotki   10. Realizacja programów w zakresie profilaktyki chorób i uzależnień   11. Współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania nawyków zdrowotnych	Cały rok szkolny       styczeń   cały rok szkolny   cały rok szkolny     cały rok szkolny           cały rok szkolny       dwa razy w semestrze   dwa razy w miesiącu   październik, luty, marzec   cały rok     cały rok       cały rok	Wychowawcy, nauczyciel biologii, pielęgniarka szkolna dietetyk, psycholog szkolny pielęgniarka     nauczyciel biologii wychowawcy     SU, nauczyciel biologii, wychowawcy         wychowawcy, nauczyciel biologii       dietetyk       wychowawcy     psycholog, wychowawcy     wychowawcy, psycholog, pedagog   wychowawcy, psycholog, pedagog   szkolna rada rodziców, wychowawcy	materiały biurowe, materiały papiernicze, laminator, drukarka zdrowa żywność, naczynia, sztućce       materiały papiernicze, farby	Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja szkolna, certyfikaty, potwierdzające udział fotorelacje,

         

         

         

        MODUŁ II: Aktywność ruchowa i dbanie o relacje

        Lp.	Nazwa zadania	Sposób realizacji	Okres/Termin realizacji	Wykonawcy/osoba odpowiedzialna	Środki, zasoby	Sposób sprawdzenia wykonania zadania
        1.                     2.                   3.                             4.	Rozwijanie i pielęgnowanie sprawności fizycznej             Ulepszanie i utrzymywanie dobrych relacji między uczniami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły Monitorowanie samopoczucia społeczności szkolnej                   Uczymy się radzić sobie z emocjami i trudnymi sytuacjami	1.Organizowanie i udział w zawodach sportowych w różnych dyscyplinach sportu   2. Szkolny Dzień Dziecka i Sportu   3. Sportowe zajęcia pozalekcyjne   4. Aktywne przerwy z muzyką   5. Wycieczki klasowe   6. Lekcje, warsztaty w terenie   7. Celebrowanie integrujących wydarzeń klasowych, imprez szkolnych   8. Zmodernizowanie zaplecza rekreacyjno-sportowego   9. Stworzenie strefy relaksu przed budynkiem szkolnym   10. Akcje szkolne angażujące całą społeczność   11. Spotkania z psychologiem, pedagogiem, warsztaty psychologiczne   12. Lekcje wychowawcze nt emocji, relacji i samopoczucia	Wg harmonogramu wydarzeń     czerwiec     cały rok, dwa razy w tygodniu   raz w tygodniu     wg planu wycieczek kwiecień     cały rok         2024 r.       kwiecień-maj 2024r.     cały rok       cały rok         wg tematyki godzin wychowawczych	Nauczyciel wych- fiz     wychowawcy, nauczyciel wych-fiz     nauczyciel wych. fiz.   wychowawcy       nauczyciel biologii, wychowawcy wychowawcy       dyrektor szkoły       rada rodziców, nauczyciel biologii, uczniowie   wychowawcy, psycholog, pedagoga   psycholog, pedagog, zaproszeni specjaliści     wychowawcy		Program wychowawczoprofilaktyczny szkoły, dokumentacja psychologa i pedagoga szkolnego, notatki w dziennikach lekcyjnych, karty wyjazdów, analiza ilości interwencji wychowawczych w ciągu całego roku szkolnego ankiety badające aktywność ruchową uczniów oraz samopoczucie w szkole na początek i koniec roku

         

         

        Koordynator programu:

        Dorota Florkiewicz

         

         

        HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

        rok szkolny 2023/2024

         

         

         

        OBSZAR: PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE, EDUKACJA ZDROWOTNA

         

        Lp.	Zadanie/priorytet/obszar	Metoda/Sposób realizacji	Termin realizacji	Osoby odpowiedzialne	Dokumentacja	Uwagi
        	1. Działania w kierunku poprawy stopnia świadomości na temat prawidłowych nawyków żywieniowych               2. Udział w programach, warsztatach, akcjach edukacyjnych poświęconych żywieniu i zdrowiu                                   3. Organizowanie imprez szkolnych i klasowych promujących zdrowe odżywianie i zdrowy styl życia                   4. Realizacja programów we współpracy z Sanepidem         5. Konkursy o tematyce zdrowotnej	1. Lekcje wychowawcze, pogadanki pouczające w klasach, spotkania z pielęgniarką szkolną     Warsztaty z dietetykiem: „Dieta nastolatka, zaburzenia w odżywianiu” Gazetki w klasach na temat zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia   2. Wdrożenie edukacji żywieniowej poprzez udział w programie „JUNIOR-EDU-ŻYWIENIE” i realizację scenariuszy zajęć: „Moc edukacji żywieniowej w szkole” klasy I-III klasy IV- VI „Dopalacze” -trzecia strona zjawiska (kl. VII- VIII) Prelekcja- „Wpływ dopalaczy i narkotyków na zdrowie młodego człowieka’     „Szkodliwość napojów energetyzujących na zdrowie dzieci.” Innowacja pedagogiczna „Kameleon” w kl III Dentystyczna akcja profilaktyczna „Uśmiech z klasą”   3. Dzień zdrowej żywności w szkole Kiermasz zdrowych wypieków         Warsztaty kulinarne w szkole   Warsztaty kulinarne z Kołem Gospodyń Wiejskich Wspólne śniadania w klasie, przyrządzanie, kanapek, sałatek, koktajli   Owocowe środy- uczniowie przynoszą do śniadania wybrany owoc   4. „Trzymaj formę” kl V-VIII   „Zdrowo i kolorowo” kl II „Przyjazny tornister” kl I     5. Konkurs plastyczno-techniczny dla klas I-III „Mój talerz zdrowych produktów’” Konkurs kulinarno-fotograficzny dla klas IV-VIII „Moja zdrowa kulinarna propozycja” Konkurs muzyczny na nagranie lub wykonanie piosenki „O zdrowiu na wesoło” kl I- V     Konkurs biologiczny „Budowa człowieka i jego zdrowie” na zakończenie innowacji pedagogicznej „Język angielski w biologii”   Promowanie picia wody- dystrybutor w szkole	Cały rok wg tematyki godzin z wychowawcą     15 styczeń 2024r. Listopad       dwa razy w semestrze         18 styczeń 2024 r.   18 styczeń 2024r.       marzec 2024   cały rok     październik     październik styczeń         dwa razy w semestrze   maj 2024 dwa razy w miesiącu cały rok     cały rok   cały rok cały rok       grudzień   grudzień     prezentacja 16.01.2024r. W tygodniu terapeutycznym	Wychowawcy, nauczyciel biologii pielęgniarka szkolna       dietetyk p. Andrzej Karbowski wychowawcy,       nauczyciel biologii wychowawcy         psycholog Anna Krajnik     pracownik Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej, policjant pedagog Wiktoria Skrzypczyk   Dominika Dąbkowska     pracownik kliniki stomatologicznej     Rada rodziców wychowawcy, SU pedagog dietetyk     Andrzej Karbowski       wychowawcy         pedagog Wiktoria Skrzypczyk Magda Szypczyńska Monika Barnik       Magda Szypczyńska   Magda Szypczyńska         wychowawcy, Jacek Stybor       Dorota Florkiewicz	Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja szkolna, fotorelacje

         

         

        OBSZAR: AKTYWNOŚĆ RUCHOWA, DBANIE O RELACJE

        Lp.	Zadania	Sposób realizacji	Termin	Osoby odpowiedzialne	Dokumentacja	Uwagi
        	1. Rozwijanie i pielęgnowanie sprawności fizycznej Organizowanie zawodów, imprez sportowych Udział w zawodach i turniejach       2.Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych         3. Ruch przy muzyce           4.Współpraca z Górznieńsko- Lidzbarskim Parkiem Krajobrazowym       5. Działania wychowawcze nt pielęgnowania relacji                 6. Spotkania z psychologiem, pedagogiem, warsztaty psychologiczne                         7. Integracja zespołów podczas wycieczek klasowych                     8. Tworzenie w szkole miejsc sprzyjających wypoczynkowi	1. Mistrzostwa szkoły w biegach przełajowych klasy IV-VIII Mikołajkowy turniej w halową piłkę nożną klasy IV-VIII Mikołajkowy turniej sportowy klasy I-III     Dzień sportu z okazji Dnia Dziecka z udziałem rodziców 2. Pozalekcyjne zajęcia sportowe SKS na Orliku Pozalekcyjne zajęcia klubu piłkarskiego GOL     3. Aktywne przerwy z muzyką   Taneczna zabawa karnawałowa     4 Warsztaty przyrodnicze, lekcje w plenerze w Ośrodku Edukacji Ekologicznej „Wilga” w Górznie i „Ekoczar” w Bryńsku   5. Wspólne celebrowanie Dnia Życzliwości i Pozdrowień Organizowanie w klasach Dnia Chłopaka, wspólnej wigilii, Dnia Kobiet   Zajęcia tygodnia terapeutycznego w klasach „Wzmacniamy poczucie własnej wartości”, akcja – „Napisz komuś coś miłego”   6. Prowadzenie Kącika Psychologiczno-Pedagogicznego „Jak budować pozytywne relacje? „-warsztaty psychologiczne I-VIII „Zdrowie psychiczne- radzenie sobie ze stresem” kl VII-VIII „Jak dbać o zdrowie psychiczne w młodym wieku „? kl IV-VI   Światowy Dzień Walki z Depresją Konkurs Plastyczny ,,Pomóż mi kiedy pada. Pociesz mnie.” 7. klasy I-III Wyjazd na widowisko na lodzie, do „Krainy Zabaw Świt’ kl IV-VI Wycieczka do kopalni soli w Kłodawie kl VII Wycieczka do kina i na lodowisko kl VIII Biwak w OEE „zielona szkoła” na zakończenie nauki   Stworzenie „strefy relaksu” – parku kwiatowego przed budynkiem szkolnym jako miejsca na lekcje wychowawcze	październik   grudzień   grudzień     czerwiec     dwa razy w tygodniu dwa razy w tygodniu       raz w tygodniu   styczeń       kwiecień         listopad   wrzesień, grudzień, marzec 16 styczeń           cały rok         grudzień   styczeń       luty           październik marzec   październik   październik     maj     październik maj	Łukasz Olszewski   Łukasz Olszewski   Monika Barnik Magda Szypczyńska Dominika Dąbkowska Łukasz Olszewski, rada rodziców, wychowawcy   Łukasz Olszewski   Łukasz Olszewski         Łukasz Olszewski   rada rodziców, wychowawcy     Dorota Florkiewicz, wychowawcy       wychowawcy   wychowawcy     wychowawcy           psycholog Anna Krajnik pedagog Wiktoria Skrzypczyk                 Anna Krajnik Wiktoria Skrzypczyk       wychowawcy                       rada rodziców, Dorota Florkiewicz	Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja szkolna, fotorelacje, certyfikaty i podziękowania za udział, dyplomy, karty wyjazdów, dzienniki psychologa i pedagoga ankiety badające aktywność ruchową uczniów oraz samopoczucie w szkole na początek i koniec roku

         

        Koordynator programu

        Dorota Florkiewicz

         

         

        HARMONOGRAM – PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

        na rok szkolny 2024/2025

         

        OBSZAR: PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE, EDUKACJA ZDROWOTNA

         

        Lp.	Zadanie/priorytet/obszar	Metoda/Sposób realizacji	Termin realizacji	Osoby odpowiedzialne	Dokumentacja	Uwagi
        	1. Działania w kierunku poprawy stopnia świadomości na temat prawidłowych nawyków żywieniowych       2. Udział w programach, warsztatach, akcjach edukacyjnych poświęconych żywieniu i zdrowiu                   3. Organizowanie imprez szkolnych i klasowych promujących zdrowe odżywianie i zdrowy styl życia           4. Realizacja programów we współpracy z Sanepidem         5. Konkursy o tematyce zdrowotnej	1. Lekcje wychowawcze, pogadanki pouczające w klasach, spotkania z pielęgniarką szkolną   Gazetki w klasach na temat zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia     2. Kontynuacja edukacji żywieniowej poprzez udział w programie „JUNIOR-EDU-ŻYWIENIE” i realizację scenariuszy zajęć: „Moc edukacji żywieniowej w szkole” klasy I-III klasy IV- VI Program „Dopalacze” -trzecia strona zjawiska (kl. VII- VIII)   „Szkodliwość napojów energetyzujących na zdrowie dzieci.” Światowy Dzień AIDS- gazetka, lekcje tematyczne   3. Dzień zdrowej żywności w szkole Kiermasz zdrowych wypieków   Warsztaty kulinarne w szkole   Wspólne śniadania w klasie, przyrządzanie, kanapek, sałatek, koktajli   Owocowe środy- uczniowie przynoszą do śniadania wybrany owoc   4. „Trzymaj formę” kl V-VIII   „Zdrowo i kolorowo” kl III „Przyjazny tornister” kl I „Profilaktyka chorób pasożytniczych: Owsica, wszawica, świerzb” 5. Konkurs plastyczno-techniczny dla klas I-III „Moja ulubiona, zdrowa przekąska” Konkurs plastyczny „Gdzie ukrywa się zdrowie?” Konkurs kulinarno-fotograficzny dla klas IV-VIII „Kulinarne wariacje owocowo-warzywne”   Konkurs biologiczny „Budowa człowieka i jego zdrowie” kl VII Wystawa prac uczniów na temat zdrowego odżywiania   Promowanie picia wody- dystrybutor w szkole	Cały rok wg tematyki godzin z wychowawcą     Listopad           dwa razy w semestrze         wrzesień-czerwiec 2025     marzec 2024   listopad     24 październik   grudzień       dwa razy w semestrze   dwa razy w miesiącu     cały rok   cały rok cały rok   cały rok     kwiecień     styczeń   listopad       czerwiec   maj     cały rok	Wychowawcy, nauczyciel biologii pielęgniarka szkolna       dietetyk p. Andrzej Karbowski wychowawcy,       nauczyciel biologii wychowawcy       psycholog Anna Krajnik pedagog- Wiktoria Skrzypczyk   pedagog Wiktoria Skrzypczyk   psycholog Anna Krajnik   Rada rodziców wychowawcy, SU     dietetyk Andrzej Karbowski wychowawcy     wychowawcy       pedagog Wiktoria Skrzypczyk Magda Malanowska Dominika Dąbkowska         Magda Malanowska     Dominika Dąbkowska   Dorota Florkiewicz       Dorota Florkiewicz   Monika Barnik	Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja szkolna, fotorelacje

         

        OBSZAR: AKTYWNOŚĆ RUCHOWA, DBANIE O RELACJE

         

        Lp.	Zadania	Sposób realizacji	Termin	Osoby odpowiedzialne	Dokumentacja	Uwagi
        	1. Rozwijanie i pielęgnowanie sprawności fizycznej Organizowanie zawodów, imprez sportowych Udział w zawodach i turniejach                   2.Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych             3. Ruch przy muzyce         4.Współpraca z Górznieńsko- Lidzbarskim Parkiem Krajobrazowym     5. Działania wychowawcze nt pielęgnowania relacji, programy, konkursy                                           6. Spotkania z psychologiem, pedagogiem, warsztaty psychologiczne współpraca ze świetlicą szkolną                 7. Integracja zespołów podczas wycieczek klasowych                   8. Tworzenie w szkole miejsc sprzyjających wypoczynkowi	1.Zajęcia dodatkowe z programu AKTYWNA SZKOŁA zajęcia sportowe – klasy IV-VIII zajęcia taneczne- klasy I-III Udział w programie FITSCHOOL promującym aktywność fizyczną w szkole -klasy I-III Mikołajkowy turniej sportowy klasy I-III Mikołajkowy Turniej w halową piłkę nożną klasy IV-VIII Turniej piłki nożnej o Puchar wójta gminy Bartniczka   Dzień sportu z okazji Dnia Dziecka z udziałem rodziców 2. Pozalekcyjne zajęcia sportowe SKS na Orliku Pozalekcyjne zajęcia klubu piłkarskiego GOL       3. Aktywne przerwy z muzyką   Taneczna zabawa karnawałowo-walentynkowa 4 Warsztaty przyrodnicze, lekcje w plenerze w Ośrodku Edukacji Ekologicznej „Wilga” w Górznie i „Ekoczar” w Bryńsku   5. Wspólne celebrowanie Dnia Życzliwości i Pozdrowień Organizacja Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego Organizowanie w klasach Dnia Chłopaka, wspólnej wigilii, Dnia Kobiet   Program „Uczeń bezpieczny w sieci” Prowadzenie akcji na godzinach wychowawczych: „Napisz komuś coś miłego” Konkurs plastyczny „Jestem życzliwy dla innych” Konkurs wokalny dla klas I-VI „Relacje, fajne komunikacje” z prezentacją w Dniu Sukcesu Światowy Dzień Walki z Depresją oraz konkurs „Jak zapobiegać depresji?” Innowacja metodyczna w klasie I „Bądź kreatywny- szukaj własnych pomysłów”   6. Prowadzenie Kącika Psychologiczno-Pedagogicznego „Jak budować pozytywne relacje? „-warsztaty psychologiczne I-VIII Warsztaty „Techniki radzenia sobie ze stresem, zdrowie psychiczne w młodym wieku” Bożonarodzeniowa i wielkanocna wymiana pocztówkowa   7. klasy I-III Wyjazd na spektakl „Aladyn” Wyjazdy do kina Klasy IV-VIII Wyjazd na warsztaty kulinarne do Manufaktury Zdrowia „Kraina Skrwy” Biwak klasy VIII w OEE „zielona szkoła” na zakończenie nauki   Altana z miejscem do grillowania, kanapa w sali terapeutycznej Kontynuacja prowadzenia godzin wychowawczych w parku kwiatowym „strefie relaksu” przy budynku szkolnym	cały rok       cały rok     grudzień grudzień   maj     czerwiec     dwa razy w tygodniu dwa razy w tygodniu       raz w tygodniu     styczeń     kwiecień         listopad   październik   wrzesień, grudzień, marzec   listopad-maj     listopad     styczeń     luty   cały rok           cały rok     cały rok   listopad styczeń   grudzień, kwiecień       luty październik maj	Łukasz Olszewski Dominika Dąbkowska Aleksandra Mąkowska Magda Malanowska Dominika Dabkowska Monika Barnik Magda Malanowska wychowawcy Łukasz Olszewski   Łukasz Olszewski     Łukasz Olszewski, rada rodziców, wychowawcy   Łukasz Olszewski   Łukasz Olszewski         Łukasz Olszewski uczniowie klasy VII-VIII   rada rodziców, wychowawcy   Dorota Florkiewicz, wychowawcy, edukatorzy z OEE     wychowawcy   psycholog Anna Krajnik   wychowawcy     psycholog Anna Krajnik wychowawcy   Dominika Dąbkowska Julia Sugalska   Magda Malanowska     psycholog Anna Krajnik   Dominika Dąbkowska           psycholog, pedagog             Wiktoria Skrzypczyk           wychowawcy, rodzice                     wychowawcy	Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja szkolna, fotorelacje, certyfikaty i podziękowania za udział, dyplomy, karty wyjazdów, dzienniki psychologa i pedagoga ankiety badające aktywność ruchową uczniów oraz samopoczucie w szkole na początek i koniec roku

         

        Koordynator programu: Dorota Florkiewicz

         

         

        Załącznik Nr 1 do protokołu rady pedagogicznej w dniu 11.09.2025 r.

         

        HARMONOGRAM – PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

        na rok szkolny 2025/2026

         

        OBSZAR: PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE, EDUKACJA ZDROWOTNA

         

        Lp.	Zadanie/priorytet/obszar	Metoda/Sposób realizacji	Termin realizacji	Osoby odpowiedzialne	Dokumentacja	Uwagi
        	1. Działania w kierunku poprawy stopnia świadomości na temat prawidłowych nawyków żywieniowych       2. Udział w programach, warsztatach, akcjach edukacyjnych poświęconych żywieniu i zdrowiu             3. Organizowanie imprez szkolnych i klasowych promujących zdrowe odżywianie i zdrowy styl życia           4. Realizacja programów we współpracy z Sanepidem         5. Konkursy o tematyce zdrowotnej	1. Lekcje wychowawcze, pogadanki pouczające w klasach, spotkania z pielęgniarką szkolną   Gazetki w klasach na temat zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia     2. Akcja „Zdrowe zęby”- przyjazd dentobusu Program „Dopalacze” -trzecia strona zjawiska (kl. VII- VIII)   Światowy Dzień Walki z Depresją- gazetka, lekcje tematyczne             3. Dzień zdrowej żywności, dzień gofra w szkole Kiermasz zdrowych wypieków   Warsztaty kulinarne w szkole   Wspólne śniadania w klasie, przyrządzanie, kanapek, sałatek, koktajli   Owocowe środy- uczniowie przynoszą do śniadania wybrany owoc   4. Programy we współpracy z Sanepidem „Trzymaj formę” kl V-VIII „Zdrowo i kolorowo” kl Ia   5. Konkurs gminny „Zdrowie wierszem malowane” Konkurs kulinarno-fotograficzny dla klas IV-VIII „Kulinarne wariacje owocowo-warzywne”   Konkurs biologiczny „Budowa człowieka i jego zdrowie” kl VII   Promowanie picia wody- dystrybutor w szkole	Cały rok wg tematyki godzin z wychowawcą     Listopad         listopad   wrzesień-czerwiec 2026   luty               listopad   październik   grudzień   dwa razy w semestrze dwa razy w miesiącu       cały rok     cały rok   cały rok   kwiecień   styczeń       czerwiec     cały rok	Wychowawcy, nauczyciel biologii pielęgniarka szkolna       dietetyk p. Andrzej Karbowski wychowawcy,   dyrektor, pedagog   psycholog Anna Krajnik pedagog- Wiktoria Skrzypczyk   psycholog Anna Krajnik             Rada rodziców wychowawcy, SU     dietetyk Andrzej Karbowski wychowawcy   wychowawcy         pedagog Wiktoria Skrzypczyk   Magda Malanowska       Magda Malanowska Dominika Dąbkowska   Dorota Florkiewicz     Dorota Florkiewicz	Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja szkolna, fotorelacje

         

        OBSZAR: AKTYWNOŚĆ RUCHOWA, DBANIE O RELACJE

         

        Lp.	Zadania	Sposób realizacji	Termin	Osoby odpowiedzialne	Dokumentacja	Uwagi
        	1. Rozwijanie i pielęgnowanie sprawności fizycznej Organizowanie zawodów, imprez sportowych Udział w zawodach i turniejach                   2.Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych       3. Ruch przy muzyce         4.Współpraca z Górznieńsko- Lidzbarskim Parkiem Krajobrazowym     5. Działania wychowawcze nt pielęgnowania relacji, programy, konkursy                                         6. Spotkania z psychologiem, pedagogiem, warsztaty psychologiczne współpraca ze świetlicą szkolną     7. Integracja zespołów podczas wycieczek klasowych                             8. Tworzenie w szkole miejsc sprzyjających wypoczynkowi	1.Zajęcia dodatkowe z programu AKTYWNA SZKOŁA zajęcia sportowe – klasy IV-VIII zajęcia taneczne- klasy I-III     Mikołajkowy turniej sportowy klasy I-III Mikołajkowy Turniej w halową piłkę nożną klasy IV-VIII Turniej piłki nożnej o Puchar wójta gminy Bartniczka   Dzień sportu z okazji Dnia Dziecka z udziałem rodziców 2. Pozalekcyjne zajęcia sportowe SKS na Orliku Pozalekcyjne zajęcia klubu piłkarskiego GOL   3. Aktywne przerwy z muzyką   Taneczna zabawa karnawałowo-walentynkowa 4 Warsztaty przyrodnicze, lekcje w plenerze w Ośrodku Edukacji Ekologicznej „Wilga” w Górznie i „Ekoczar” w Bryńsku   5. Wspólne celebrowanie Dnia Życzliwości i Pozdrowień Organizacja Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego Organizowanie w klasach Dnia Chłopaka, wspólnej wigilii, Dnia Kobiet   Program „CyberHigiena”   Ogólnopolski projekt edukacyjny „Moc relacji- siła bez przemocy” kl I-III Konkurs plastyczny „Drzewo przyjaźni i dobroci” Konkurs „ Najżyczliwsza koleżanka i kolega w szkole „ Tydzień profilaktyki Udział w Międzynarodowym projekcie edukacyjnym „Latający Plecak Życzliwości” kl. II Organizacja Szkolnego Dnia Talentów   6. Tydzień przeciwdziałania przemocy Tydzień budowania pozytywnych Relacji Rówieśniczych Bożonarodzeniowa wymiana pocztówkowa 7. klasy I-III Wyjazd klas 0- I do Hola Alpaca w Okalewie Wyjazd do Gdańska kl. III Wyjazdy do kina Klasy IV-VIII Wycieczka do Warszawy Wyjazd na warsztaty kulinarne do Manufaktury Zdrowia „Kraina Skrwy” Biwak klasy VIII w OEE „zielona szkoła” na zakończenie nauki   Stworzenie miejsca relaksu na korytarzu szkolnym, zakup leżaków Kontynuacja prowadzenia godzin wychowawczych Sali relaksu	cały rok           grudzień     maj     czerwiec     dwa razy w tygodniu dwa razy w tygodniu     3 razy w tygodniu styczeń     kwiecień         listopad   październik   wrzesień, grudzień, marzec   listopad-maj   wrzesień-czerwiec listopad     grudzień   listopad   cały rok   marzec     wrzesień październik     grudzień	Łukasz Olszewski Aleksandra Mąkowska Magda Malanowska Monika Barnik     wychowawcy klas I-III Łukasz Olszewski   Łukasz Olszewski     Łukasz Olszewski, rada rodziców, wychowawcy   Łukasz Olszewski   Łukasz Olszewski       Łukasz Olszewski uczniowie klasy VII-VIII rada rodziców, wychowawcy   Dorota Florkiewicz, wychowawcy, edukatorzy z OEE     wychowawcy   psycholog Anna Krajnik   wychowawcy     psycholog Anna Krajnik wychowawcy Dominika Dąbkowska   Dominika Dąbkowska     psycholog Anna Krajnik   psycholog   Dominika Dąbkowska   Dorota florkiewicz     psycholog, pedagog     Lucyna Witkowska                   wychowawcy, rodzice                 dyrektor wychowawcy	Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja szkolna, fotorelacje, certyfikaty i podziękowania za udział, dyplomy, karty wyjazdów, dzienniki psychologa i pedagoga ankiety badające aktywność ruchową uczniów oraz samopoczucie w szkole na początek i koniec roku

         

        Koordynator programu: Dorota Florkiewicz

         

         

        
         

        Raport z realizacji zadań Szkoły Promującej Zdrowie

        Informacje podstawowe o szkole:

        Nazwa	Szkoła Podstawowa im. Romualda Traugutta w Jastrzębiu
        Adres	Jastrzębie 14, 87-322 Jastrzębie
        Telefon	564955712
        Adres e-mail	spjastrzebie14@gmail.com
        Strona www	https://spjastrzebie14.edupage.org/
        Liczba uczniów	178
        Imię i nazwisko dyrektora placówki	Iwona Grzybowska
        Imię i nazwisko koordynatora	Dorota Florkiewicz
        Imiona i nazwiska członków szkolnego zespołu	Magda Szypczyńska Andrzej Karbowski Dominika Dąbkowska Monika Barnik Mariusz Koźmiński Anna Krajnik Wiktoria Skrzypczyk Łukasz Olszewski Mirosława Belkiewicz

        
         

        1. Opis realizacji programu w oparciu o 3 letni plan.

         

        Plan obejmował trzy obszary działania:

        PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE, EDUKACJA ZDROWOTNA

        Wskazywanie prawidłowych nawyków żywieniowych, umiejętności wyboru wartościowego jedzenia poprzez:

        - cykliczne przeprowadzanie w klasach warsztatów kulinarnych z dietetykiem również z Kołem Gospodyń Wiejskich

        - efektywne zaangażowanie rodziców dla społeczności szkolnej i wspólne organizowanie dni ze zdrowym jedzeniem

        - wyjazdy uczniów na warsztaty kulinarne w Manufakturze Zdrowia

        - wspólne zdrowe śniadania w klasach, przygotowywanie kanapek, sałatek, koktajli owocowych

        - konkursy kulinarno-fotograficzne, plastyczno- techniczne, wokalne, biologiczne ze zdrowiem w tle

        - wdrożenie edukacji żywieniowej poprzez udział w programie „JUNIOR-EDU-ŻYWIENIE” i realizację scenariuszy zajęć: „Moc edukacji żywieniowej w szkole” klasy I-III klasy IV- VI

        - prelekcje z dietetykiem z udziałem uczniów i rodziców na temat diety nastolatków i zaburzeń w odżywianiu, szkodliwości cukru

        - warsztaty z pielęgniarką szkolną: dbanie o włosy i skórę głowy oraz wzrok, zdrowa cera i zęby, szkodliwość hałasu

        - realizacja programów we współpracy z Sanepidem: „Trzymaj formę”, „Wpływ dopalaczy i narkotyków na życie młodego człowieka”, „Zdrowo i kolorowo”

        Uczniowie są systematycznie edukowani i są widoczne efekty

        DBANIE O RELACJE

        -efektywne działanie Kącika Psychologiczno – Pedagogicznego – obecnie uczniowie nie mają oporów przed korzystaniem ze wsparcia

        -organizowanie Tygodnia Terapeutycznego- zapraszanie specjalistów tj psycholog, terapeuta uzależnień, ratownik medyczny, policjant, żołnierz, adwokat – stały dostęp do fachowej wiedzy

        -organizowanie Tygodnia Życzliwości i Pozdrowień, tygodnia dla mózgu- skrzynka życzliwości, plakaty życzliwych gestów, wymiana pocztówkowa, gry planszowe, logiczne - integracja społeczności

        -udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym „Latający Plecak Życzliwości” czyli szerzenie dobra, empatii i wzajemnego szacunku – poszerzanie współpracy

        -organizowanie integrujących wyjazdów międzyklasowych, biwaków, warsztatów przyrodniczych w terenie we współpracy z Górznieńsko - Lidzbarskim Parkiem Krajobrazowym

        -dbałość wychowawców o celebrowanie wydarzeń integrujących zespół klasowy tj Wigilia, Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet, inicjowanie wspólnych wyjazdów

        -wspieranie kultury szacunku w sieci poprzez angażowanie uczniów w tworzenie zasad i polityki przeciwdziałania cyberprzemocy, by mieli oni poczucie odpowiedzialności za przestrzeganie tych zasad i ich promowanie wśród rówieśników.

        -stworzenie „stref relaksu” i „pozytywnych akcentów” w szkole,: umeblowanie i wyposażenie przytulnego i wygodnego pomieszczenia, w którym uczniowie odpoczywają w czasie pobytu na świetlicy, odbywają się lekcje wychowawcze ale również zajęcia dodatkowe kół zainteresowań oraz leżaków z logo szkoły, altanki do piknikowania oraz na świeżym powietrzu, zakup kanap na korytarze szkolne, cytaty motywacyjne na podstopniach i wspierające rady od psychologa i pedagoga na gazetkach ściennych

        AKTYWNOŚĆ RUCHOWA, wydarzenia cykliczne

        -aktywne przerwy z muzyką

        -organizacja zabaw karnawałowo-walentynkowych

        -Mikołajkowy Turniej Sportowy klas

        -turniej piłki nożnej o Puchar wójta Gminy Bartniczka

        - pozalekcyjne zajęcia sportowe SKS na Orliku

        -pozalekcyjne zajęcia klubu piłkarskiego GOL

        -zajęcia dodatkowe taneczno- sportowe z programu Aktywna szkoła, Aktywny do kwadratu

        Znaczący udział uczniów w zawodach na szczeblu powiatowym i wojewódzkim m.in.

        „Z podwórka na stadion” o Puchar Tymbarku

        Należy stwierdzić, iż wymienione działania oraz wiele innych miały znaczący wpływ na poprawę sytuacji.

        CELE, do których zmierzaliśmy:

        I cel strategiczny: poprawić poziom prawidłowych zachowań w zakresie odżywiania się uczniów

        Kryterium sukcesu: 70% uczniów zna i stosuje zasady prawidłowego odżywiania się i zdrowego stylu życia, większa ilość uczniów deklaruje iż samodzielnie przygotowuje niektóre posiłki.

        Cel osiągnięto w 60% Według obserwacji wychowawców klas młodszych podczas wspólnych śniadań w klasach młodszych można zaobserwować dzieci przynoszą zdrowsze jedzenie, owoce, nie podjadają tyle słodyczy co wcześniej. W klasach starszych również jest poprawa, ale nadal wielu uczniów nie posiada śniadań w ogóle lub są to słodycze, co wskazuje na brak zaangażowania z ich strony i słabą motywację rodziców. Wszyscy bardzo chętnie uczestniczą w warsztatach kulinarnych, czerpią wiedzę. Mniej uczniów niż oczekiwaliśmy chce praktykować ją w domu.
        
         

        II cel strategiczny: 1. zwiększyć udział uczniów w różnych formach aktywności fizycznej w szkole i poza nią, 2. zadbać o poprawę relacji. Ukazanie wpływu zaangażowania w aktywność ruchową na poprawę samopoczucia i jednocześnie polepszenia relacji między uczniami, motywowanie do ograniczania czasu spędzanego z telefonem i grami komputerowymi.

        Kryterium sukcesu: 90% uczniów jest aktywna na zajęciach wychowania fizycznego, chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, reprezentują szkołę w zawodach

        Cel osiągnięto w 85% na zakładane 90% gdyż uczniowie przestali unikać ćwiczeń na zajęciach wychowania fizycznego chętniej wybierają ruch na świeżym powietrzu
        
         

        70% uczniów nawiązuje, podtrzymuje i potrafi pielęgnować prawidłowe relacje, oraz rozumie szkodliwość nadużywania telefonu i gier komputerowych.

        Cel nie został w pełni osiągnięty. Co prawda wielu uczniów deklaruje, iż w szkole najbardziej cenią możliwość spotkań z kolegami to jednak nadal relacje wymagają poprawy. Można zauważyć tworzenie się mniejszych grupek, izolowanie, wyśmiewanie, a trudności z koncentracją, nieprzygotowanie do lekcji mogą świadczyć o nadużywaniu telefonów,

        70% uczniów nawiązuje, podtrzymuje i potrafi pielęgnować prawidłowe relacje, oraz rozumie szkodliwość nadużywania telefonu i gier komputerowych.

        Cel nie został w pełni osiągnięty. Co prawda wielu uczniów deklaruje, iż w szkole najbardziej cenią możliwość spotkań z kolegami to jednak nadal relacje wymagają poprawy. Można zauważyć tworzenie się mniejszych grupek, izolowanie, wyśmiewanie, a trudności z koncentracją, nieprzygotowanie do lekcji mogą świadczyć o nadużywaniu telefonów, ekranów
        
         

        2. Informacje na temat współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym(np.: współpracy ze służbą zdrowia)

        Efektywna współpraca z rodzicami ma kluczowe znaczenie dla szkoły, zwłaszcza w mniejszej społeczności. Można zauważyć, iż w naszej szkole zakres tej współpracy uległ poprawie odkąd realizujemy program Szkoły Promującej Zdrowie. Rada rodziców inicjuje i współorganizuje m. in.: Dzień Zdrowej Żywności, dzień zdrowych wypieków, deserów, gofra, wrapów warzywnych, i takie dni sprawiają uczniom wiele radości. Inicjatywą rady rodziców jest również zapewnianie upominków i przysmaków z okazji Dnia Dziecka, Mikołajek oraz nagród na konkursy szkolne.

        Klasowe rady rodziców aktywnie współdziałają z wychowawcami i włączają się w organizację i finansowanie imprez klasowych. Ponadto szkoła ma zapewniona świetną opiekę i wsparcie finansowe ze strony organu prowadzącego. To nie tylko finansowanie naszych inicjatyw jak wyposażenie stref relaksu, bazy dydaktycznej, ale również gościnny udział i patronat nad naszymi imprezami, uroczystościami, czuwanie nad bezpieczeństwem uczniów. Równie aktywnie współpracujemy m. in z:

        - Ośrodkiem Zdrowia w Jastrzębiu

        - Kołem Gospodyń Wiejskich

        - Poradnią Psychologiczno pedagogiczną w Brodnicy

        - Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

        - Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Brodnicy

        - Powiatowa Komendą Policji w Brodnicy

        - Brodnickim Domem Kultury

        - Górznieńsko - Lidzbarskim Parkiem Krajobrazowym, a konkretnie z Ośrodkiem Edukacji Ekologicznej „Wilga’ w Górznie i „Ekoczar” w Bryńsku

        - Manufakturą Zdrowia „Kraina Skrwy” w Raku

         

        3. Informacje w zakresie przeszkolenia rady pedagogicznej, uczniów, rodziców i administracji.

        Chcąc dobrze przygotować się do odpowiedniego i aktywnego działania w ramach programu braliśmy udział w szkoleniach/webinariach:

        - szkoleniowa rada pedagogiczna pt „Jak tworzyć szkołę promującą zdrowie?”

        - cykl szkoleń w wymiarze 40 godzin w ramach programu edukacji żywieniowej dla klas I-VI „Junior - Edu – Żywienie” prowadzonego przez Szkołę Główną Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie- koordynator i zastępca

        - szkolenie członków rady pedagogicznej oraz innych pracowników szkoły przeprowadzone przez koordynatora programu- zapoznanie z wytycznymi podręcznika „Szkoła Promująca Zdrowie”

        - systematyczne konsultacje członków zespołu

        - zapoznawanie rodziców z planem działań, corocznymi harmonogramami poprzez e-dziennik

        -przedstawianie sprawozdań i wniosków z działań oraz planowanie kolejnych na wrześniowych zebraniach z rodzicami

        -psychoedukacja dla rodziców prowadzona przez psychologa i pedagoga szkolnego poprzez publikacje na e-dzienniku

        4. Opis pracy koordynatora i szkolnego zespołu promocji zdrowia.

         

        Nadrzędnym zadaniem szkolnego koordynatora ds. Szkoły Promującej Zdrowie było zorganizowanie i koordynowanie działań związanych z diagnozą potrzeb społeczności szkolnej w zakresie promocji zdrowia. Koordynator przeprowadził obserwacje, badania ankietowe oraz wywiady, a następnie wspólnie z zespołem opracował i przeanalizował wyniki diagnozy, które stały się podstawą do wyznaczenia priorytetowych obszarów działań szkoły.

         

        Stworzenie zespołu w raczej niewielkiej szkole nie stanowiło trudności, gdyż właściwie wszyscy nauczyciele tworzą jej wizerunek i oddziałują wychowawczo na uczniów, a nasza współpraca w okresie trzech lat opierała się na harmonijnym współdziałaniu, inicjowaniu wartościowych wydarzeń, stawianiu potrzeb uczniów na pierwszym miejscu jak również na podejmowanie współpracy ze społecznością lokalną oraz ewaluacja rezultatów. Zespół systematycznie uczestniczył w spotkaniach w Sieci online.

        Inne zadania koordynatora polegały na:

        - prowadzeniu dokumentacji: plany działań, sprawozdania

        - udostępnianiu przykładów dobrych praktyk na facebooku Sieci

        - uczestniczeniu w szkoleniach, spotkaniach online oraz wyjazdach studyjnych

        - planowaniu działań prozdrowotnych

         

        5. Wnioski z autoewaluacji według standardów szkoły promującej zdrowie.

        W drugim półroczu r. szk. 2025/2026 przeprowadzono ewaluację efektów naszych wysiłków. W badaniu uczestniczyli nauczyciele, pracownicy administracji oraz uczniowie kl III, V i VII. W każdej klasie w badaniu uczestniczyło 80% uczniów.

        Wnioski pod kątem następujących standardów:

        STANDARD II Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów.

        W tworzeniu klimatu w szkole przewagą mniejszych szkół wiejskich jest większa możliwość podtrzymywania efektywnych kontaktów z rodzicami uczniów, a to z kolei ma znaczący wpływ na jakość opieki, wsparcia dla nich. I my w pełni wykorzystujemy takie możliwości. W szkole zapewnione są bezpieczne, przyjazne warunki nauki. Dbamy o tematyczny wystrój w salach i na korytarzach. 70% uczniów wskazuje, że lubi chodzić do szkoły i dobrze się w niej czuje, jako argument wskazując kontakty z rówieśnikami , nauczycielami. Również rodzice argumentują: „miła atmosfera, życzliwi i pomocni nauczyciele i dyrektor oraz pracownicy szkoły, wysoki poziom nauczania”

        Przeprowadzona diagnoza wykazała, że istotnym problemem wpływającym na samopoczucie uczniów i ich funkcjonowanie w szkole jest obniżona motywacja oraz niechęć części uczniów do uczestniczenia w życiu szkolnym. Znaczna liczba badanych uczniów wskazała wymagania dydaktyczne, sprawdziany oraz stres związany z nauką jako jedne z głównych przyczyn negatywnego postrzegania szkoły.

        Dodatkowo nadal obserwowane są trudności w relacjach rówieśniczych, przejawiające się wyśmiewaniem, izolowaniem niektórych uczniów oraz problemami w budowaniu pozytywnych relacji i współpracy w grupie. Zjawiska te wpływają negatywnie na klimat społeczny szkoły, poczucie bezpieczeństwa i dobrostan psychiczny uczniów.

        W związku z wynikami diagnozy uznano za konieczne kontynuowanie i rozwijanie działań ukierunkowanych na wzmacnianie dobrostanu psychicznego uczniów, poprawę relacji rówieśniczych, budowanie atmosfery wzajemnego szacunku oraz ograniczanie stresu szkolnego poprzez wspierające działania wychowawcze i profilaktyczne.
         

        STANDARD IV Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.

        W szkole zapewnione są komfortowe i bezpieczne warunki nauki. W czasie realizacji programu zostało zrealizowanych lub zmodernizowanych wiele udogodnień. Sale dydaktyczne są odpowiednio wyposażone zarówno dla młodszych jak i starszych uczniów np. plansze dydaktyczne, tablety, laptopy. Zwykły „hałasujący” dzwonek zastąpiono elektronicznym ze zmieniającymi się melodiami. Czas przerwy uczniowie mogą spędzać aktywnie, na powietrzu na boiskach Orlik. Mogą też wygodnie usiąść i porozmawiać na korytarzach szkolnych. W szkole działa przyjaźnie wyposażona świetlica, sala sensoryczna, a sala relaksu jest miejscem preferowanym na rozmowy podczas godzin wychowawczych. W kuchni systematycznie odbywają się zajęcia kulinarne, które na stałe wpisały się w nasze działania. Teren wokół szkoły jest na bieżąco modernizowany i pielęgnowany. W ostatnim czasie zrealizowano takie inwestycje jak: altana do piknikowania, chodnik prowadzący do wejść oraz trawnik i nasadzenia roślin ozdobnych. Rodzice mają zapewniony swobodny kontakt z wychowawcami głównie poprzez e-dziennik, a także bezpośrednio umawiając się na dogodną godzinę. Dyrektor koordynuje spotkania z przedstawicielami rady rodziców zapewniając sprawną współpracę na linii szkoła rodzice uczniowie.
         

        6. Inna dokumentacja z przebiegu programu (opcjonalnie).

        7. Potrzeby zgłaszane pod adresem Wojewódzkiego Zespołu ds. Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie.